1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀“你们用无私奉献的精神，为孩子们撑起了一片天空。”近日，新疆库尔勒市第二十一(dìèrshíyī)中学校长孙志强收到(shōudào)一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用(xìnzhōngyòng)这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为(wèi)学生加油 （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与(yǔ)库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路(lù)。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地(gōngdì)情况，凭借(píngjiè)丰富的经验(jīngyàn)，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改，软(ruǎn)实力提升道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘(zhuōjīnjiànzhǒu)——新入职教师较多(duō)，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一(dìyī)板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯一班”模式，让精细化(jīngxìhuà)教学管理落地生根。随后(suíhòu)，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节(yījié)自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行(shíxíng)“一周一课，一课一评”，反复打磨课堂质量(zhìliàng)；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每一次考试结束，孙志强都(dōu)会用表格函数对全年级(jí)成绩进行深度分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他(tā)几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ) （迪力亚尔·艾尼 摄）
孙志强有一套英语学习方法，他倡导(chàngdǎo)并推行单词积累与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生(xuéshēng)杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙(sūn)校长以个人名义给我(wǒ)送了一支翻译(fānyì)笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心(xìnxīn)就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄(shíjiāzhuāng)二中实验学校（南校区）“自主学习、自主发展”的理念深深(shēnshēn)植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课(shàngkè)到参与班级(bānjí)管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的(de)教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和(hé)管理经验，直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现(chūxiàn)在操场上。“陪(péi)学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名(yúmíng)学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的(de)坚持就是(jiùshì)我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的微信好友数已(shùyǐ)增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他(tā)沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长(jiāzhǎng)的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法(fāngfǎ)，解答家长的困惑，甚至深夜接到(jiēdào)家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计(zhījì)。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日(rúyīrì)坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每(měi)一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
更多精彩(jīngcǎi)资讯请在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线(rèxiàn)400-800-0088；消费者也可通过(tōngguò)央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权(bǎnquán)声明：本文章(wénzhāng)版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。
“你们用无私奉献的精神，为孩子们撑起了一片天空。”近日，新疆库尔勒市第二十一(dìèrshíyī)中学校长孙志强收到(shōudào)一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用(xìnzhōngyòng)这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为(wèi)学生加油 （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与(yǔ)库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路(lù)。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地(gōngdì)情况，凭借(píngjiè)丰富的经验(jīngyàn)，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改，软(ruǎn)实力提升道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘(zhuōjīnjiànzhǒu)——新入职教师较多(duō)，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一(dìyī)板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯一班”模式，让精细化(jīngxìhuà)教学管理落地生根。随后(suíhòu)，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节(yījié)自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行(shíxíng)“一周一课，一课一评”，反复打磨课堂质量(zhìliàng)；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
每一次考试结束，孙志强都(dōu)会用表格函数对全年级(jí)成绩进行深度分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他(tā)几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼(bìyèdiǎnlǐ) （迪力亚尔·艾尼 摄）
孙志强有一套英语学习方法，他倡导(chàngdǎo)并推行单词积累与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生(xuéshēng)杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙(sūn)校长以个人名义给我(wǒ)送了一支翻译(fānyì)笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心(xìnxīn)就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄(shíjiāzhuāng)二中实验学校（南校区）“自主学习、自主发展”的理念深深(shēnshēn)植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课(shàngkè)到参与班级(bānjí)管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的(de)教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和(hé)管理经验，直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现(chūxiàn)在操场上。“陪(péi)学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名(yúmíng)学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的(de)坚持就是(jiùshì)我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的微信好友数已(shùyǐ)增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他(tā)沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长(jiāzhǎng)的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法(fāngfǎ)，解答家长的困惑，甚至深夜接到(jiēdào)家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计(zhījì)。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日(rúyīrì)坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每(měi)一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
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援疆教师为(wèi)学生加油 （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市教育局与(yǔ)库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路(lù)。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地(gōngdì)情况，凭借(píngjiè)丰富的经验(jīngyàn)，及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路。
然而，硬件易改，软(ruǎn)实力提升道阻且长，严峻的现实远超预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘(zhuōjīnjiànzhǒu)——新入职教师较多(duō)，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他果断挥起改革之斧。第一(dìyī)板斧砍向低效的晚自习，坚决推行“一人盯一班”模式，让精细化(jīngxìhuà)教学管理落地生根。随后(suíhòu)，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节(yījié)自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行(shíxíng)“一周一课，一课一评”，反复打磨课堂质量(zhìliàng)；每周召开班主任会议，成为学情沟通与班级管理的枢纽。
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孙志强有一套英语学习方法，他倡导(chàngdǎo)并推行单词积累与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影。学生(xuéshēng)杜金山的英语成绩由40多分(duōfēn)突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙(sūn)校长以个人名义给我(wǒ)送了一支翻译(fānyì)笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数一点点提升，信心(xìnxīn)就更足了，没想过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄(shíjiāzhuāng)二中实验学校（南校区）“自主学习、自主发展”的理念深深(shēnshēn)植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师入疆支援政策，同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课(shàngkè)到参与班级(bānjí)管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的(de)教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和(hé)管理经验，直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪(péi)学生跑操 （何菊 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻的身影。每日清晨学生跑操时，孙志强(sūnzhìqiáng)必定会准时出现(chūxiàn)在操场上。“陪(péi)学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名(yúmíng)学生每人吃一根香蕉，以行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的(de)坚持就是(jiùshì)我们的闹钟和(hé)榜样。”学生杨子轩说，“每天8点10分，看到他和我们一起跑步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的微信好友数已(shùyǐ)增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他(tā)沟通的桥梁。
他深知教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长(jiāzhǎng)的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访，分享良好的教育理念、学习方法(fāngfǎ)，解答家长的困惑，甚至深夜接到(jiēdào)家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计(zhījì)。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日(rúyīrì)坚守的跑操一样， 将温暖且坚定的力量延伸至每(měi)一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
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